Вид проекту:   інформаційно-ознайомлюючий,творчий

Мета проекту: створити умови для формування природознавчих компетентностей: вміння характеризувати ознаки весни в природі та вміння розпізнавати ранньоквітучі рослини своєї місцевості, стимулювати до збереження первоцвітів. Викликати позитивні емоції від краси природи навесні. Сприяти розвитку індивідуальних творчих здібностей, інтересу учнів до знань, вміння застосовувати набуті навички на практиці, вміння співпрацювати.Виховувати екологічну культуру.

Проблема:  первоцвіти-вісники весни,чому їх не можна зривати

Очікувані результати: 

 - підвищення рівня екологічної культури учнів;

 - гармонійне формування різних видів ставлення дітей до природи (природоохоронного,   гуманного, етичного, пізнавального) ;

-освоєння дітьми новітніх технологій та розвиток уміння працювати з додатковою літературою  для збору  інформації та вміння презентувати  цю інформацію;

-стимулювання  самостійністі учнів, продуктивного мислення;

-розвиток активної, успішної, творчої особистості;

-формування  ціннісного ставлення до природи, прагнення внести власний внесок у її збереження.

Форма презентації: подання проекту з показом електронної .

Етапи проекту

1 етап Організація проекуту

На цьому етапі визначаємо  тему, мету проекту, навчальні предмети, зміст яких задіяно, вид проекту та його тривалість та формулюємо проблему Чому не можн зриваит первоцвіти

2 етап   Розробка проекту 

1. Бесіда «Як можна отримати інформацію про первоцвіти ?»  

Завдання. Знайти способи пошуку інформації : інтернет, додаткова література

2. Пошук інформації в Інтернеті   

Завдання. За допомогою батьків знайти інформацію в Інтернеті.

3. Пошук книг про первоцвіти     

Завдання. Підібрати книги про первоцвіти

4.Поділ дітей на групи

Завдання. Розподілити дітей на групи за бажаннями. В кожній групі розподілити обов’язки та визначити джерела здобуття інформації  та способи представлення результатів.

1гр. «Фотографи» (збір фотографій та оформлення фотоколажу)

2гр. «Умілі ручки»(виготовлення аплікацій та малювання малюнків,плакатів,листівок на тему «Первоцвіти» для представлення їх на відповідних виставках)

3гр. «Літератори» (розучування віршів про первоцвіти та  загадок)

4гр.  «Науковці» (збір інформації про користь первоцвітів)

5гр. «Природоохоронці» (складання пам’ятки «Бережи природу» та пошук інформації про  первоцвіти які занесені до Червоної книги України  )

3 етап Реалізація  проекту

1.Складання учнями плану роботи над проектом.

- Обговорення у групах, що саме  повинні зробити учні для реалізації поставлених перед ними завдань.

-  Внесення пропозицій, висловлення аргументів, суджень  щодо кінцевого вигляду освітнього продукту, який вони створять.

2 . Розподіл обов’язків між членами групи.

3. Самостійна творча робота учнів під керівництвом вчителя.

4. Виготовлення освітнього продукту.

4етап Оформлювальний

1.Оформлення результатів.

група 1 «Фотографи » ( фотоколаж «Первоцвіти-вісники весни»)

група 2 «Умілі ручки»( виставка аплікацій,малюнків,листівок, плакатів)

група 3 «Літературознавці» ( проведення вікторини «Вгадай квітку» та постановка сценки «Первоцвіти –вісники весни»)

група 4« Науковці» ( інформація про користь первоцвітів )

група 5 «Природоохоронці» (представлення пам’ятки   «Бережи природу» та іформації про первоцвіти, які занесені до Червоної книги України  );

2.Підготовка  мультимедійної презентації.

5 етап – Презентація проекту. Урок-підсумок

Виступи груп,проведення  ігор, вікторини тощо. Урок супроводжується розробленою разом з дітьми загальною мультимедійною презентацією

6 етап – Підбиття підсумків

 Аналіз виконаної роботи, виявлення  переваг та недоліків, оцінка своєї участі у проекті, складання планів на майбутнє. Вручення нагород і подарунків дітям за активну участь у розробці та реалізації проекту