Урок математики у 1 класі за новою програмою

Тема. Складання й обчислення прикладів на додавання за малюнками

Мета: повторити склад чисел; учити учнів складати й обчислювати приклади

на дода­вання за малюнками; виховувати інтерес до предмета.

Хід уроку

I.Організаційний момент

-В школі справу хоч яку починають по дзвінку.Тож тримайте,мов зайчата вуха,не зівайте та уважно слухайте. А щоб усе у нас добре вийшло,давайте прочитаємо молитву.

Боже Отче глянь на діти

На прекрасні твої квіти.

Світи сонцем і зірками

Над маленькими дітками.

Дай нам сили і охоти

До науки і роботи.

Щоб росли ми здоровенькі

На потіху Отця й Неньки.

II.Оголошення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.

-Сьогодні на уроці ми  повторимо склад чисел та будемо вчитися складати й   обчислювати приклади на дода­вання за малюнками.Чи любите ви казки?

-Зараз ми з вами вирушимо в далеку путь.Поспішаймо в ту країну,що всі казкою зовуть. Але при цьому візьмемо з собою знання і уміння з математики,що маємо,без них у казку не потрапимо.(Слайд№1)

III. Повторення вивченого матеріалу                                                             

Щоб потрапити у казку,на лісову галявину, де буде наш урок, нам треба виконати такі завдання

1. Весела лічба

Шість метеликів літають

і на квіточки сідають.

Прилетів іще один,

сів на квіточку і він.

Полічімо швидше всіх —

цих метеликів прудких. (7)

По дорозі їжак біг,

ніс п’ять яблук на пиріг.

Одне яблуко упало, покотилось.

Скільки яблук залишилось? (4)

Киця й котик залюбки

Випікали пиріжки,

Киця з тіста три зліпила.

Котик з снігу тільки два.

Скільки всіх, малеча мила,

Пиріжків вони з’їдять? (3)

2. Усна лічба

-Полічіть від 1 до 10; від 10 до 1; від 3 до 9; від 10 до 2; від 4 до 8.

-Ну що ж молодці!Тепер можна вирушати в путь.

3.Бесіда

-Діти разом з нами до казкової лісової галявини вирушають і наші друзі.

-А ось і вони на екрані. (Слад№2)

-Хто це такі?Так-це лісові звірі.

-Вони хочуть з нами в казку,бо там тепло і багато всілякої їжі. Але всіх їх зачарував Злий Чаклун. І для того щоб вони могли піти з нами нам потрібно їх розчарувати,тобто виконати певні завдання.

-Чи готові ви їм допомогти?

3. Повторення складу чисел 8 і 9

-Отож перше завдання від Білочки. (Слайд№3,4)

-Діти всі ми знаємо,що скоро зима. Звірі готуються до неї. Давайте допоможемо Білочці зібрати горішки та грибочки

-Знайдіть приклади у яких відповідь 8.Знайдіть приклади у яких відповідь 9.

-Молодці!Білочку врятували і вона вирушає з нами.

 4. Робота за числовим променем

-Наступне завдання від Зайчика.(Слайд№5,6)

-Треба порахувати скільки морквинок виросло на грядках. Давайте допоможемо йому. Розвяжемо приклади за допомогою числового променя.

-Діти коли ми шукаємо значення виразу на додавання то в який бік на числовому промені ми рухаємося? Діти знаходять відповіді на своїх числових променях. Давайте перевіримо роботу. Обміняйтесь зошитами. Перевірте роботу сусіда. Намалюйте веселий смайлик ,якщо ви згодні із записом, і сумний,якщо не згодні.

Перевірка завдання(слайд№7)

-Назвіть перший доданок, другий доданок. Чому дорівнює сума?

-Ну що і Зайчику допомогли.

5. Самостійна робота

-Діти, а чий це спів ?(Звучить запис співу пташки) А ну послухайте. Так це синичка. І вона принесла нам завдання кожному окремо.                                                                                                        Завдання на карточках (Диференційовані). Діти виконують і перевіряють виконане.(Слайд№8)

1) Розв’язування прикладів.

2) Розв’язування нерівностей.

Фізкультхвилинка (Слайд№9)

-Ось і Синичка вільна.Тепер вона буде розважати нас у дорозі своїм співом

IV.Розвиток математичних знань

-Діти,а хитра Лисичка хоче, щоб ми добре попрацювали з завданнями підручника і тоді вона побіжить з нами.(Слайд№10)

1. Робота за підручником (с. 48)

Завдання 1

-Розгляньте малюнки. Скільки олівців в пеналі? Скільки олівців біля пе­налу?

-Складіть приклад на додавання. Назвіть доданки. Знайдіть суму.

-Скільки груш на першій тарілці? Скільки груш на другій тарілці?

-Складіть приклад на додавання. Назвіть доданки. Знайдіть суму.

Завдання 2

- Розгляньте малюнки. Прочитайте приклади.

-Який приклад до якого малюнка підходить? Назвіть доданки. Знайдіть суму.

Завдання 3

-Розгляньте ланцюжок, який побудував Плюс Плюсович. Складіть і розв’яжіть приклади.

-Добре попрацювали. І Лисичка вільна.

2. Складання, читання й записування рівностей на додавання за предметними малюнками на дошці

(Слайди№11-14  )

-Діти, ось і закінчилась наша з вами незвичайна мандрівка.Всіх звірів ми розчаклували і привели на казкову галявину. Всі ви добре попрацювали і на згадку про наші пригоди звірі залишили нам даруночки:горішки,грушки та яблучка.

IV. Підсумок уроку. Рефлексія

Урок в нас дуже був цікавим,

Навчив багато нас чому.

Хай буде він для нас повчальним,

За це подякуємо йому!

- Ми писали?

- Ми рахували?

- Ми веселі задачі розв’язували?