Урок літературного читання у 2 класі за новою програмою

Тема. Осінь щедра, осінь золота. Урок позакласного читання.

Мета: ознайомити учнів з ознаками осені, засобами зображення її поетами, письменниками, художниками; з красою художнього слова; виховувати любов до рідної природи; розвивати читацькі навички, інтерес до читання, логічне мислення.Обладнання: книжкова виставка на тему «Осінь»;демонстраційний матеріал:таблиці,ілюстрації, малюнки, оповідання, мультимедійний проектор.

Особливості проведення уроку: урок розроблений з використанням  інтерактивних технологій, мультимедійної презентації, додаткової  художньої літератури.

Хід уроку

І.Організація класу.

Настрій на урок.

 Увага! Перевірте зараз,діти

Чи всі готові урок розпочати?

Девіз нашого уроку:

Дружно працювати, пам’ять розвивати,

Рідну мову вивчати, щоб про все на світі знати.

ІІ Мотивація навчальної діяльності школярів

1. Гра Мікрофон

-Сьогодні урок казковий, незвичайний,

То ж чого від уроку чекаєте?

Чому навчитись бажаєте?

-Діти уявіть,що я репортер і хочу взяти у вас інтерв’ю.Скажіть мені,будь ласка,яким ви  бачите сьогоднішній урок?(Цікавим,складним,легким,веселим,повчальним і т.д.)

-Діти, а якими ми сьогодні будемо на уроці? Давайте придумаємо слова на кожну літеру слова УРОК.

У – уважні,

Р – розумні, радісні,

О – особливі, оригінальні, обережні,

К – кмітливі, красиві.

2. Відгадування загадок.

Чарівниця золотокоса до нас поспішає,

А хто вона, дізнаємося,

Якщо швидко загадку відгадаємо

Голі поля, мокне земля,

Дощ поливає. Коли це буває? (Восени)

У садках, гаях блукає,

Жовті шати одягає,

Золотисту стелить постіль —

Жде сестрицю білу в гості. (Осінь)

-Молодці! Дійсно, діти-це Чарівниця Осінь (Слайд№1)

ІІІ. Опрацювання теми уроку

-Діти,але Осінь завітала до нас не просто так. Вона принесла в своєму кошику безліч завдань,бо хоче перевірити чи вміємо ми виразно й гарно читати, бути уважними, допомагати один одному, правильно й красиво висловлювати свої думки, творчо працювати.Але я впевнена,що сьогодні ми виконаємо всі завдання і здобудемо нові знання.

1. Поетична хвилинка

- І перше завдання від  Осені. Вона хоче дізнатися, чи знаємо ми про неї вірші. Давайте продекламуємо вірші, нехай Чарівниця послухає.

1-й у ч е н ь.

Вересень

Звозить вересень в комори

Кавуни і помідори,

Спілих яблук, груш і слив

Цілі гори натрусив.

І вантажить гарбузи

На машини, на вози…

2-й у ч е н ь.

Йде до гаю, де гриби

Виростають щодоби.

На чолі іскриться піт —

Сто турбот і сто робіт.

М. Сингаївський

3-й у ч е н ь.

Жовтень

Листя жовте та червоне

Легко з дерева злітає.

Мов метелик, на дорозі

З тихим шелестом сідає.

4-й у ч е н ь.

Сяють золотом берези,

Жовтень так стрічає осінь.

Журавлиний клин мережить

Висоти холодну просинь.

5-й у ч е н ь.

Листопад

Більше й більше листя з кленів

Облітає з кожним днем!

По траві іще зеленій

Між дерев в саду ідем.

Йдем по листу золотому,

Мов по килиму м’якому,

Що на весь посланий сад, —

Здрастуй, місяць Листопад!

М. Познанська

6-й у ч е н ь.

Облітає листя, Лис послухав тишу,

Висохла трава, Обійшов ярок,

Дивиться з ялиці Кинувся на мишу,

Заспана сова. А спіймав листок.

Стежечка розмита

Повертає вбік.

Де стояло літо,

Виріс боровик.

7-й у ч е н ь.

 Тихо осінь ходить гаєм,

Ліс довкола аж горить,

Ясен листя осипає,

Дуб нахмурений стоїть.

І берізка над потоком,

Стала, мовби золота.

Вітер, ніби ненароком.

Їй косиці розпліта.

2. Бесіда.

- Діти,а які місяці осені вам відомі? Які періоди осені  ви знаєте?

- Чому їх так називають?

-Наша гостя просила, щоб ми підготували до уроку коротенькі доповіді про ранню,золоту та пізню осінь. Давайте їх послухаємо

Учень (Слайд№2)

Рання осінь ледве торкає пензликом листочки, розбризкує краплі

золота на дерева, пишається багатством барв квітів, що милують око, скликає

птахів на наради. Учень (Слайд№3)

Плине час – і вже всі дерева горять на сонці золотим та багряним

вбранням. Цей період називають золота осінь. Перші пташині зграї

покидають рідний край.

Учень (Слайд№4)

Пізня осінь зриває листочки з дерев без жалю, напускає тумани,

закликає дощі. Сумними голосами птахів наповнений простір о цій порі

Фізкультхвилинка

3.Гра «Опале листя». Робота в групах

Осінь не золота ,а й щедра,багата на різні прикмети. Їснує багато прислів’їв пов’язаних з нею. Ось наше  наступне цікаве завдання.

Кожній групі потрібно  скласти з «половинок» листочків прислів’я, прочитати і пояснити їх значення.

Весна красна квітами, а осінь — плодами. 

 Грім у вересні – тепла осінь.

Осінь іде – за собою дощі веде.

Жовтень ходить по краю і виганяє пташок із гаю.

Листопад – вересню онук, жовтню син, а зимі – рідний брат.(Слад№5)

-Ну що ж молодці! Добре попрацювали. Наша гостя задоволена.

4.Читання оповідання «Золотокоса» ( на слайдах)

-Осінь принесла нам в подарунок цікаві оповідання. Ось послухайте, якою побачив осінь В.О.Сухомлинський

Золотокоса

Коли сонечко стає нижче по небу ходити, в темному лісі прокидається золотокоса бабуся. А люди кажуть: осінь. Вона тихо йде зеленими лугами.  (Слад№6)  Де стане, там на траві залишаються білі кристалики льоду. А люди вранці кажуть: заморозок. (Слад№7 )Приходить Золотокоса до саду, доторкається до дерева – і листя на ньому стає жовте, червоне, оранжеве...А люди вранці кажуть: золота осінь.(Слад№8) А золотокоса бабуся удень ховається у темному лісі. Жде ночі.(Слад№9)

А). Бесіда за ключовими словами:

Золотокоса бабуся, білі кристалики льоду, доторкається до дерева, у

темному лісі.

(Учні на основі ключових слів переказують речення з оповідання.)

5.Виразне читання оповідання В.О.Сухомлинського

«Чому опадає листя з дерев?»

А).Робота за змістом тексту.

Вибіркове читання.

- Що зробила дівчинка, щоб побачити, хто забарвлює листя в різні

кольори?

- Кого вона побачила?

- Знайдіть опис Барволиста?

- Чому Барволист не забарвлював листя у вишні?

- Чому вишенька тяжко зітхала?

6.Робота над оповіданням М. Слабошпицького «У гості до золотого лісу».

1) Читання вчителем оповідання М. Слабошпицького

«У гості до золотого лісу».

2) Бесіда за змістом.

- Куди зібрався хлопчик із татом?

- Які були дерева?

- Що назбирали хлопчик і тато?

- Чи доводилось вам бувати в осінньому лісі?

- Чи сподобалась прогулянка хлопчикові? Чому ви так думаєте?

3) Читання учнями I частини (ланцюжком).

4) Читання II частини (парами).

5) Читання III частини (мовчки).

-Діти, подобались вам дарунки-оповідання  нашої Осені?

8. Гра «Чарівна торбинка»

-Ну а зараз ще однаостаня  гра від неї. .(Слад№10)

Завдання: взяти предмет в торбинці, описати його, лише торкаючись. Інші

учня вгадують, який це предмет.

(У торбинці: яблуко, горіх, груша, буряк, морква, картопля, капуста, гарбуз,

перець)

ІV. Підсумок уроку

-Дорогі діти на цьому наш урок закінчується. Осінь дякує нам за чудове свято для неї. Вона йде далі і буде мандрувати полями, садами, гаями, лісами, одягати дерева і кущі в золоті шати, закутуватиме сірими туманами від затяжних осінніх дощів. А ми  з вами і надалі будемо  читати вірші, оповідання  про осінь, запам’ятовувати її прикмети і чекати нової зустрічі з нею.

Прощавай!( Слайд№11)

- Якій порі року було присвячено урок?

- Про які осінні місяці говорили?

- Які види робіт виконували на уроці?

- В які ігри грали?

- Чому осінь називають золотою?

- А чому щедрою?

- Чи справдилися ваші очікування?

-На згадку про осінь скуштуйте смачненькі червонобокі яблучка.

V. Домашнє завдання

Cкласти казку про листочок